主动与老师建立良好的师生关系
在菁菁校园中的青少年，除了和同学朝夕相处之外，接触最多的就是学识渊博、诲人不倦的老师，老师热心的教导、关怀常会给学生带来许多幻想。和同龄的人相比，老师们多了一份成熟；和父母比，他们又多了一份威严。老师在青少年心目中占有一个重要的位置，因此青少年可能会对老师产生特别的情感。“恋师情结”是处于青春期的青少年可能产生的一种正常的阶段性心理现象。对于发生这种情感的中学生来说，它既有积极的内涵，又有某些负面影响。由于闭锁性，“恋师情结”客观上很少给集体或他人造成危害；但是，过度的情感压抑和持续的内心冲突，往往容易导致个体的自我心理协调，诱发某些精神症状或病态人格的发生，对青少年的心理健康有不利的影响。
陷入对老师的迷恋情感中，容易造成将来和同龄人的交往困难，同学们要参加丰富多彩的集体活动（如旅游、劳动、演出、文学社团、科技小组等），增加与同龄人交往的机会，促使自己与同龄人之间的相互理解和沟通，这对于转化和消除“恋师情结”具有积极意义。
师生之间的友谊因为很真诚、纯洁，所以很美，很动人，如果你的心灵深处也产生了对老师的崇敬、倾慕，那么请你珍惜，不要用非分的欲念和失误的行为去玷污它。一旦师生情谊变为师生恋或越轨行为，就失去了它的美好与纯洁。
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